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目前我國非985/211院校有幾百所,每年7-800萬大學畢業生中,普通院校學生差不多占了60%。大多數普通院校在第二批次招生(部分省份批次合并),比起985/211院校的學生來,“二本”學生顯得底氣不足,因爲學校名稱不響,在考研、就業競争中吃虧很大。因此,有人将“一本選學校,二本選專業”改爲“一本靠學校,二本靠專業”。意思是說二本學生不能靠學校牌子,隻能靠學校專業,将來能更有立足之地。成績中等偏上的同學,考分對應的基本上是二本院校,沖擊公辦本科的希望盡數寄托于此;成績優異的同學,隻有填報好二本志願,才能心無牽挂地放手沖擊名牌大學——能被985/211錄取固然好,萬一因爲某種原因落進了二本,因爲有理想院校托底作退路,也不至于滿盤皆輸。話說的很精辟,可到哪裏去找這些好大學、好專業呢?今天就一起來看看。1990年以前,中央部委直屬高校一共有368所。随着國家“211工程”的實施,大學分化重組,有215所高校劃給地方,歸省市(區)直屬,其中的大部分進入了“一本”,少部分成爲了“二本”。這些二本院校,由于投入早,辦學久,底子厚,基礎紮實,在某個專業領域裏有很強的實力。部分二本院校的過去情況見下表:從上表可以發現,更名後的院校,可能很難從名稱上得知其辦學實力,并且有的大學可能會經曆再次改名或者一二本兼招,需要我們認真去看一看。但通過追本溯源,了解大學的曆史淵源变态另类头都插进去了,就可以很好地把握其發展脈絡,知道其強勢專業是哪些了。然後就可以開始查詢學校專業往年的錄取情況,估測考生本年被錄取的可能性了。“重點學科”分國家級重點學科和省部級重點學科。“國家重點學科”是國家在高等院校中,對有博士學位授予權的二級學科進行詳細考核後,擇優确定并安排重點建設的學科。它代表了一所學校一個地區學科建設的最高水平;“省部重點學科”僅次于“國家重點學科”,它也可以體現有關學校的學術地位、科研能力及培養學生的實力達到了相當高的水平。我國高等學校本科教育專業設置是按“學科門類”“學科大類”(一級學科)“專業”(二級學科)三個層次來設置的,而國家重點學科屬于二級學科範疇,因此,讀到某所大學被評定爲“國家重點學科”的專業,你将享受到優質的教學資源,在同樣的時間裏學到與别人不一樣的知識和技能,從而爲将來的就業鋪好道路。盡管有的學校名不見經傳,有的學校地域比較偏僻,但他們都有自己的獨門絕技。如能考取這些學校,讀到重點學科涵蓋下的專業,在考研或就業的殘酷競争中,你就可能容易一點。一般說的重點實驗室包括國家級重點實驗室和省部級重點實驗室。“國家重點實驗室”是國家組織高水平科學研究、培養優秀科技人才、開展國内外高層次學術交流的重要基地,它除了擁有國家财政資金的強有力支持,更集中了一批高素質的科研隊伍;“省部重點實驗室”是次于國家級的實驗室,其學術水平、實驗水平和管理水平在相關領域也處于領先地位。二者對于大學理工類專業的學生比較重要,因爲大學裏的實驗往往與所學專業結合得非常緊密,優越的實驗室條件無疑會給同學們的學習帶來幫助。一般來說,擁有國家級、省部級實驗室的專業是這個學校實力較強的專業。因此,選擇有“重點實驗室”的高校就讀是比較明智的選擇。截至2019年6月15日,全國高等學校共計2956所,其中:普通高等學校2688所(含獨立學院257所),成人高等學校268所。雖然學校與學校之間師資、硬件差别很大,但各個學校一般都有自己的拳頭

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